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    特色課程

    卓越高中

    特色課程

    班級特色課程

     

    四川新課程改革即將到來,根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》等相關文件,改革招生錄取機制將形成基于統一高考和高中學業水平考試成績,參考綜合素質評價的多元錄取機制。改革考試科目設置,統一高考招生錄取總成績,由語文、數學、英語3門統一高考科目成績和3門學生自主選擇的普通高中學業水平等級性考試科目成績構成,作為高校招生錄取的基本依據,高考不再分文理。宜賓東辰學校將保持與綿陽東辰本部高度一致的新課改教學模式,引領學生適應新課改,駕馭新課改,領先新課改。擬打算采用虛擬行政班(辰星清北班、辰星科創班、創新人文班)的形式實現行政班規范管理,同時并行3+X選科分層走班制。

     

          辰星清北班

     

    本班由綜合成績優異,學科發展均衡,具有數學、物理、化學、生物、信息等學科特長和創新潛質的優秀學生組成。主要培養目標是:堅持厚德與博學的統一,全面培養學生的科學素質、人文素養和藝術修養,整合高中大學課程,形成寬厚的基礎,一流的學科能力和大學課程先修能力,并與高校自主招生相銜接,能考取清華、北大及國內外頂級一流名牌大學,為學生將來成為拔尖創新和領軍人才打下堅實基礎。

    ⑴國際課程

    結合《世界公民》校本教材,融入三大主流國際課程IB課程,A-level課程,AP課程,讓學生與世界接軌,培養具有國際競爭意識和能力的人才。

    ⑵國學課程

    通過國學經典課程,提高學生的語文學科綜合素質和人文素養,培養學生能說會道,能處會交的能力,為學生做人,做事,生活提供思想和行為指導。

    ⑶個性課程

    生涯課程:通過生涯規劃課程,學生根據自己興趣、潛能、性格,參加職場體驗。由職業生涯規劃師進行全方位分析,讓學生全面了解自己,為職業生涯打下堅實基礎。

    競賽課程:與清華、北大等一流名校自主招生相銜接,開設數、理、化、生、信息五大學科的競賽課程。

    拔尖課程:對學生各學科進行拔尖訓練(期末滿分、高考滿分),在基礎課程的基礎上進行拓展延伸,提升學生的學習能力,激發學生潛能,突顯總分和學科優勢。

    領袖課程:通過領袖力課程,讓學生了解自己,樹立自信的觀念,保持積極良好的心態,學會控制自己的情緒,完善自己的性格,提高學生的個人綜合能力,提升學生的人際交往能力,增強團隊意識,從而培養學生的影響力和領袖力。

     

    辰星科創班

     

    本班由綜合成績優秀,愛好工程類專業、長于動手實驗、具有創意設計潛力的優秀學生組成。主要培養目標是:全面扎實學好高中課程,強化創新設計能力,形成寬厚的基礎,一流的學科能力,能考取上交、同濟、哈工大等一流工科重點大學或歐美工科名校,為學生將來成為成為拔尖創新和各界精英打下堅實基礎。

    ⑴國際課程

    結合《世界公民》校本教材,融入三大主流國際課程IB課程,A-level課程,AP課程,讓學生與世界接軌,培養具有國際競爭意識和能力的人才。

    ⑵科創課程

    分析學生對科技類課程的需求,開設科創類課程,培養學生能學會創的能力。

    ⑶個性課程

    生涯課程:通過生涯規劃課程,學生根據自己興趣、潛能、性格,參加職場體驗。由職業生涯規劃師進行全方位分析,讓學生全面了解自己,為職業生涯打下堅實基礎。

    援助課程:對學生的語文、數學、英語、物理、化學、生物六大學科進行學科短板援助訓練,弱勢學科援助教學,夯實基礎,增強學生弱勢學科學習自信,激發學生學習興趣和潛能,突顯超越自我意識。

    設計課程:開設工程設計,機器人設計,航模設計課程,培養學生動手實驗能力,開發學生創意設計潛能。

    領袖課程:通過領袖力課程,讓學生了解自己,樹立自信的觀念,保持積極良好的心態,學會控制自己的情緒,完善自己的性格,提高學生的個人綜合能力,提升學生的人際交往能力,增強團隊意識,從而培養學生的影響力和領袖力。

     

    辰星人文班

     

    本班由綜合成績優秀,具有文科天賦特長的優秀學生組成。主要培養目標是:全面扎實學好高中課程,提升人文素養和藝術修養,形成寬厚的基礎,一流的學科能力,與高校自主招生和未來職業發展相銜接,能考取清華、北大等一流名牌大學偏文科性專業,為學生將來成為領軍人才打下堅實基礎。

    ⑴國際課程

    結合《世界公民》校本教材,融入三大主流國際課程IB課程,A-level課程,AP課程,讓學生與世界接軌,培養具有國際競爭意識和能力的人才。

    ⑵人文課程

    開設政、史、地跨學科整合課程,哲學與經濟課程,閱讀與修身課程,拓展學生視野,夯實學生人文科學基礎,提升學生對五大素養的認知力(五生,人性,世界,責任,感恩)。

    ⑶個性課程

    生涯課程:通過生涯規劃課程,學生根據自己興趣、潛能、性格,參加職場體驗。由職業生涯規劃師進行全方位分析,讓學生全面了解自己,為職業生涯打下堅實基礎。

    援助課程:對學生的語文、數學、英語、政治、歷史、地理六大學科進行學科短板援助訓練,弱勢學科援助教學,夯實基礎,增強學生弱勢學科學習自信,激發學生學習興趣和潛能,突顯超越自我意識。

    傳媒課程:開設播音主持,新聞采訪,新聞寫作,傳媒設計,形體塑造等課程,使學生潛能得到有效開發,培養學生能說會道,能處會交,能寫會畫,能歌善舞,能學會創的能力。

    領袖課程:通過領袖力課程,讓學生了解自己,樹立自信的觀念,保持積極良好的心態,學會控制自己的情緒,完善自己的性格,提高學生的個人綜合能力,提升學生的人際交往能力,增強團隊意識,從而培養學生的影響力和領袖力。

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